教育教学

满园春色关不住 教研之花竞相开

根据学校教研室的计划,本学期主要的教研任务依然是研磨“一二三”课堂教学思路。对此,数学组长易巧莹做了精心的安排,首先由区教学能手梁玲的示范课拉开本次活动的序幕。

梁玲老师执教的《看一看(一)》一课,整节课以观察物体贯穿始终,教师引导学生站在不同的位置观察物体,使学生在实践中总结出“站在不同位置看到的物体的面可能相同,也可能不同”,课堂气氛活跃,轻松。

易巧莹老师执教的《认识图形(一)》一课,让学生在看一看、摸一摸、说一说、画一画、涂一涂中,体会、理解平面图形存在于立体图形之上,充分体现了学生在课堂教学中的主体地位。

洪斌老师执教的《图形的旋转》一课,借助精美的课件、利用动画效果突出本节课的重难点,直观形象,便于学生的理解,教学效果极佳。

台上一分钟,台下十年功。每一节课不仅执教老师付出了大量的时间与精力,各位组员从课堂构思、教案的设计等方面也是互相携手,一路同行,集体讨论着、激烈的争论着、推敲着、精炼着每一句话,每节课都倾注着集体的智慧,力争每节展示课都能成为示范课。

每一节展示课结束后,周红娟副校长立即带领大家进行点评,结合五维评价,各抒己见,坦然交流,亮点与不足跃然纸上。了解自己的不足才能知道改进的方向,看到别人的优点才能树立榜样的典范。大家互相交流、取长补短,共同提高,在提高自身业务水平的同时,课堂效率提高了,同时“一二三”教学模式也在一次次的研磨中得到了改进与完善。

经过对三节课的观评,三位教师都能认真备课,流程衔接自然,课堂组织有序,课件制作精美;都能结合学生的年龄特点,采用恰当的方法调动学生的积极性,课堂气氛活跃,教师以引导为主,时而拋出问题,时而提出疑惑,让学生或独立思考、或同桌合作交流、或集体讨论解决;学生的参与度高,让每个学生都经历了思考—探索—获取新知的过程,充分体现了课堂教学中学生学习的主体性;多媒体课件的使用恰到好处,做到了少而精,且能突出重点,利用动画效果突破难点,直观形象,便于学生的理解,践行着我校“一二三”课堂教学的要求。

没有完美的课堂,只有不断完善的课堂。三节课或多或少存在以下问题:1、在习题的设计上再多一些、丰富一些,要能体现本节课学习的重难点;2、结合数学学科特点,在新知的传授与习题的设计上要层层递进,有梯度;3、课堂上教师尽量的少讲,尽可能的让每个学生都经历思考并获取新知的过程。

点评三节课后的一点思考,对于一节课的重难点,采用什么方法如何去突破、同时还要是学生都容易接受的,还要继续探索。

没有完美的个人,只有完美的团队。我们是相亲相爱的一家人,更是一个团队,我们将携手前行,互帮互助,撸起袖子加油干,开辟我校小学数学的新篇章!





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